Contexte et naissance du projet
La région de Puerto Miguel est l'une des plus fréquentées d'Amazonie péruvienne : une quinzaine de lodges écotouristiques se trouvent à proximité immédiate du village, attirant chaque année des milliers de visiteurs étrangers. Paradoxalement, les habitants de Puerto Miguel profitent peu de cette activité. Ce sont des guides venus de la ville, anglophones, qui accompagnent les touristes et captent l'essentiel des revenus. Les villageois, eux, sont au mieux seconds guides. Ils font la majorité du travail, connaissent la forêt mieux que personne, mais sans l'anglais ils restent en retrait, mal rémunérés.
C'est le directeur de l'école de Puerto Miguel et Marlon Diaz qui ont sollicité AKUU directement : la demande d'aide pour l'enseignement de l'anglais est venue initialement d'eux et de l'ensemble de la communauté. Maîtriser cette langue, c'est reprendre sa place dans une économie touristique qui traverse leur territoire depuis des années.
Un programme né avec la communauté
En mars 2018, à la suite de l'inauguration de la maison communautaire de Puerto Miguel, une dizaine de bénévoles AKUU présents sur place lancent le programme d'enseignement en lien étroit avec les habitants. Le cadre pédagogique est pensé non pas comme une école classique, mais comme un espace d'apprentissage vivant, adapté aux rythmes et aux contraintes de la vie sur place.
Dès le départ, une conviction guide le projet : l'enseignement doit passer par le jeu, la participation active et l'échange, plutôt que par la répétition et la contrainte. Le programme n'est pas figé, il évolue en permanence avec les retours des élèves et des professeurs bénévoles. Chaque volontaire est invité à proposer des ajustements, à expérimenter de nouvelles méthodes, à s'adapter aux besoins spécifiques de chaque groupe.
Lancement du programme avec les bénévoles AKUU sur place
Trois groupes, trois rythmes
Les élèves sont répartis en trois groupes selon leur âge, chacun avec son propre emploi du temps et ses propres objectifs pédagogiques.
Le groupe niños rassemble jusqu'à 30 enfants âgés de 4 à 12 ans. Trois matins par semaine, lundi, mercredi et vendredi pendant une heure et demie, les plus jeunes découvrent l'anglais à travers des activités ludiques, des chansons, des jeux de rôle. C'est un âge où l'apprentissage des langues se fait naturellement, presque sans effort, et les progrès sont souvent spectaculaires.
Le groupe segundarios réunit une dizaine d'adolescents de 12 à 17 ans, trois fois par semaine. À cet âge, la pédagogie met davantage l'accent sur l'expression orale, la compréhension et les situations concrètes du quotidien. Des activités préparées en lien avec d'autres projets du village, expositions, démonstrations, rencontres avec des visiteurs, rendent les apprentissages immédiatement utiles et concrets.
Le groupe adultos, composé de 10 à 15 habitants de 17 ans et plus, suit des cours cinq fois par semaine, en soirée après la journée de travail. C'est dans ce groupe que la motivation est souvent la plus forte et les progrès les plus tangibles. Ces adultes savent précisément pourquoi ils apprennent l'anglais : pour trouver de meilleures opportunités professionnelles, pour communiquer avec les voyageurs qui remontent le fleuve, pour comprendre ce qui se dit de leur territoire dans les médias internationaux.
Échanges et pédagogie au quotidien à la Casa AKUU
Une continuité assurée, une pédagogie vivante
L'un des défis majeurs d'un tel programme est celui de la continuité. Les professeurs bénévoles se succèdent, chacun avec sa personnalité et ses méthodes. Pour éviter que les transitions ne déstabilisent le rythme d'apprentissage, AKUU a mis en place plusieurs dispositifs.
Il est demandé à chaque bénévole enseignant de rester au minimum six mois sur place. Deux volontaires sont présents simultanément pour assurer une continuité, et les séjours d'un an sont fréquents. Un guide pédagogique évolutif est tenu à jour sur place, cadrant les grandes lignes du programme sans le figer.
En parallèle, un référent à distance, membre actif d'AKUU, assure le suivi de l'évolution du programme et du niveau des élèves. Il accompagne les volontaires par des entretiens réguliers et diffuse les méthodes d'enseignement adaptées à ce contexte particulier. À chaque fin de mission, les bénévoles réalisent un retour d'expérience détaillé qui alimente l'amélioration continue du projet. Depuis le lancement en mars 2018, une trentaine de bénévoles ont participé à ce projet d'enseignement, chacun laissant sa propre empreinte et contribuant à construire quelque chose qui dure.
Des résultats qui parlent d'eux-mêmes
Les progrès constatés dès les premiers mois ont largement dépassé les attentes, en particulier dans le groupe des adultes. Des habitants qui n'avaient jamais appris une autre langue que l'espagnol se sont mis à échanger en anglais avec des visiteurs étrangers, à comprendre des vidéos, à suivre des ressources en ligne inaccessibles jusque-là. Deux d'entre eux travaillent aujourd'hui dans des lodges et sont guides.
L'horizon : vers une certification
L'ambition à long terme du projet est d'amener les élèves qui le souhaitent vers l'obtention d'une certification officielle en anglais, reconnue au niveau national et international.
AKUU n'est pas une école, et ne prétend pas l'être. Mais en construisant patiemment, année après année, un programme sérieux et adapté aux habitants de Puerto Miguel, l'association pose les bases d'un accès à l'éducation qui appartient réellement au village et pas à ses visiteurs.
Et aujourd'hui ?
Le projet a été suspendu avec la pandémie de Covid-19, qui a mis fin aux missions de terrain. Mais les bases sont là, le programme pédagogique existe, et la demande des habitants de Puerto Miguel n'a pas disparu. La reprise des cours d'anglais fait partie des priorités d'AKUU pour ses prochaines missions sur le terrain.
